ЕВОЛЮЦІЯ ПОНЯТТЯ ІНДИВІДУАЛЬНОСТІ В НАУЦІ ТА ЙОГО МУЗИКОЗНАВЧА ОПЕРАЦІОНАЛІЗАЦІЯ ЧЕРЕЗ ВИКОНАВСЬКИЙ СТИЛЬ, ІНТЕРПРЕТАЦІЮ ТА ТВОРЧИЙ МЕТОД ДИРИГЕНТА-ХОРМЕЙСТЕРА

Автор(и)

  • Олександр Петрович Віла-Боцман Одеська національна музична академія імені А.В. Нежданової https://orcid.org/0000-0002-5186-893X

DOI:

https://doi.org/10.32782/2224-0926-2026-2-57-3

Ключові слова:

індивідуальність, диригент-хормейстер, виконавський стиль, інтерпретація, творчий метод, диригентологія, хорова школа, операціоналізація

Анотація

У статті досліджено еволюцію поняття індивідуальності в гуманітарному знанні та запропоновано його музикознавчу операціоналізацію стосовно діяльності диригента-хормейстера. Актуальність теми зумовлена тим, що в сучасному музикознавстві поняття «індивідуальність» часто функціонує як оціночно-описова характеристика, тоді як без його термінологічного уточнення та переведення у систему дослідних параметрів воно залишається методологічно розмитим і малопридатним для порівняльного, історичного та емпіричного аналізу. У центрі уваги перебуває співвідношення категорій індивідуальності, виконавського стилю, інтерпретації та творчого методу диригента-хормейстера. Дослідження спирається на поєднання історико-поняттєвого, музикознавчо-аналітичного, компаративного, герменевтичного та системного підходів, що дозволяє простежити еволю- цію терміна в гуманітарних науках, виявити його смислові модифікації у музикознавстві та сформувати робочу модель його застосування в диригентології. Доведено, що індивідуальність диригента-хормейстера доцільно розглядати не як абстрактну психологічну або риторичну характеристику, а як інтегральну систему стійких художньо-смислових і процесуально-організаційних ознак, які виявляються через творчий метод, інтерпретацію та виконавський стиль. Запропоновано трирівневу модель, у якій творчий метод постає процесуально-організаційним рівнем вияву індивідуальності, інтерпретація – смислотворчим рівнем, а виконавський стиль – перцептивно фіксованим рівнем художньої реалізації. Показано, що саме зв’язка «стиль – інтерпретація – творчий метод» переводить категорію індивідуальності з площини загальних означень у площину спостережуваних і порівнюваних параметрів. Сформульовано коло індикаторів, придатних для аналітичного вивчення диригентської практики: тип роботи з партитурою, репетиційна стратегія, система темпоритмічних рішень, динаміко-фразувальна драматургія, характер роботи зі словом, темброво-фактурний ідеал, модель взаємодії з хоровим колективом і міра стабільності цих ознак у різних виконавських ситуаціях. Обґрунтовано, що індивідуальність диригента не може бути встановлена на підставі одиничного виступу, не зводиться до жестової манери та потребує аналізу корпусу повторюваних художніх рішень. Запропонована модель окреслює межі коректного застосування поняття в диригентології та створює підґрунтя для подальшої емпіричної верифікації на матеріалі української хорової практики

Посилання

Бенч-Шокало О. Г. Український хоровий спів: актуалізація звичаєвої традиції : навчальний посібник. Київ : Ред. журн. «Укр. Світ», 2002. 440 с.

Бондар Є. М. Художньо-стильовий синтез як феномен сучасної хорової творчості : монографія. Одеса : Астропринт, 2019. 388 с.

Віла-Боцман О. П. Синтез традицій і інновацій у творчій діяльності диригента-хормейстера: нові виклики та перспективи. Музичне мистецтво і культура. 2024. № 39. С. 180–192. DOI: 10.31723/2524-0447-2024-39-14.

Віла-Боцман О. П. Творча індивідуальність диригента-хормейстера в контексті розвитку вокально-хорового мистецтва сучасної України. Музичне мистецтво і культура. 2025. № 43. С. 262–273. DOI: 10.31723/2524-0447-2025-43-19.

Віла-Боцман О. П. Текст, слово і смисл: естетично-інтерпретаційний компонент індивідуальності та практика текстоцентричного диригента. Українська музика. 2025. № 4 (55). С. 27–33. DOI: 10.32782/2224-0926-2025-4-55-3.

Віла-Боцман О. П. Лідерство без тиску: етика взаємної відповідальності у хоровому колективі. Українська музика. 2026. № 1 (56). С. 12–21. DOI: 10.32782/2224-0926-2026-1-56-2.

Ключинська Н. В. Інтерпретація ритму в партесних творах. Українська музика. 2023. № 2 (45). С. 44–50. DOI: 10.32782/2224-0926-2023-2-45-5.

Макаренко Г. Г. Творчість диригента: естетико-мистецтвознавчі виміри : монографія. Київ : Факт, 2005. 328 с.

Мартинюк А. К. Теорія і практика диригентсько-хорової школи в Україні ХХ – початку ХХІ століття : автореф. дис. … д-ра пед. наук. Переяслав, 2021. 46 с.

Москаленко В. Г. Аналіз у ракурсі музикознавчої інтерпретації. Часопис Національної музичної академії України імені П. І. Чайковського. 2008. № 1. С. 106–111.

Москаленко В. Г. Лекції з музичної інтерпретації. Київ : Національна музична академія України імені П. І. Чайковського, 2013. 134 с.

Пучко-Колесник Ю. В. Діяльність диригента-хормейстера як соціокультурний феномен : дис. …канд. мистецтвознавства : 26.00.01. Київ, 2009. 221 с.

Пучко-Колесник Ю. В. Діяльність диригента-хормейстера як соціокультурний феномен. Вісник Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв. 2013. № 3. С. 132–136. DOI: 10.32461/2226-3209.3.2013.137446.

Симеонова Ю. Ключові складові творчого методу оперно-симфонічного та хорового диригента. Наукові збірки Львівської національної музичної академії імені М. В. Лисенка. 2023. № 49. С. 45–51. DOI: 10.32782/2310-0583-2023-49-07.

Сумарокова В. Г. Виконавська школа як об’єкт дослідження: до визначення поняття. Науковий вісник Національної музичної академії України імені П. І. Чайковського. Музичне виконавство. 2004. Вип. 40, кн. 10. С. 180–190.

Ткач Ю. Індивідуальний виконавський стиль диригента-хормейстера: критерії та методи аналізу. Вісник Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв. 2025. № 1. С. 344–350. DOI: 10.32461/2226-3209.1.2025.327993.

Ткач Ю. С. Індивідуальний виконавський стиль диригента-хормейстера як предмет теоретичного дослідження. Вісник Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв. 2018. № 3. С. 359–366. DOI: 10.32461/2226-3209.3.2018.147533.

Шатова І. О. Диригентські основи Одеської хорової школи: науково-творча спадщина та сучасні аспекти теорії хорового диригування. Музичне мистецтво і культура. 2023. Т. 2, № 36. С. 25–42. DOI: 10.31723/2524-0447-2023-36-2-2.

Allport G. W. Pattern and Growth in Personality. New York : Holt, Rinehart and Winston, 1961. 593 p.

Babbie E. R. The Practice of Social Research. 15th ed. Boston : Cengage, 2021. 512 p.

Cone E. T. The Composer’s Voice. Berkeley : University of California Press, 1974. 200 p.

Cook N. Beyond the Score: Music as Performance. Oxford : Oxford University Press, 2014. DOI: 10.1093/acprof:oso/9780199357406.001.0001.

Gadamer H.-G. Truth and Method. 2nd rev. ed. New York : Crossroad, 1989. 594 p.

Rink J. (ed.). Musical Performance: A Guide to Understanding. Cambridge : Cambridge University Press, 2002. 245 p.

Rink J. (ed.). The Practice of Performance: Studies in Musical Interpretation. Cambridge : Cambridge University Press, 1995. xxi + 290 p.

##submission.downloads##

Опубліковано

2026-05-29